休克不同于窒息，室息较为突然，而休克则是由于幼儿身体主要器官的血液供应不足、缺氧而造成的。一般症状表现为血压下降、血流减慢、四肢发冷、脸色苍白、体温下降、神志淡漠等。
   (1)体克产生的原因
   ①幼儿在大量出血情况下，出现休克。
   ②幼儿身体某部位受伤后，出现头昏眼花、口干、出汗等症状时也可能会休克。
   ③体质较弱的幼儿在剧烈活动后，突然出现恶心、呕吐、呼吸短促、脉搏急促但微弱甚至心脏无规律搏动时，极有可能会休克。
   ④幼儿在剧烈呕吐、腹泻后，出现全身无力、面色苍白甚至处于不省人事状态时，幼儿及有可能已经休克。
   (2)处理方法
   ①教师应立即拨打急救电话或迅速将幼儿送往医院。
   ②等待专业救护人员到达前成去往医院途中，教师应将幼儿置于躺卧姿势，先处理较为明显的外伤或极有可能导致幼儿休克的内伤。
   ③教师要不断地安慰幼儿或呼叫幼儿，以免其过早处于昏迷状态。同时，要松开幼儿颈部、胸部及腰部的衣服，以免阴碍呼吸和血液循环的畅通。
   ④可适当抬高幼儿的双腿，并在下面垫一些软质材料如外衣、毛毯等，使幼儿腿部抬高，保证脑部供血。
   ⑤教师要注意给幼儿进行保暖，如给幼儿盖上外衣或毛毯等物，以免因失血过多造成身体发凉。
   ⑥如果专业救护人员还没到达，幼儿就已经停止呼吸，教师应立即对其进行人工呼吸急救。
   (3)不当处理
   ①当发现幼少喃休克倾向时，教师将幼儿袍入怀中，试图叫醒幼儿。导致血液向下循环，幼儿因脑部缺血造成供氧不足，过早进入休克状态。
   ②给幼儿取暖时，教师直接将热水袋或其他快速增暖设备放在幼儿身上，导致一部分血液被抽引到皮肤上。
   ③教师没有制止幼儿家长或园内其他工作人员在急救现场吸烟，影响幼儿的呼吸。
   ④幼儿身体虚弱、口干时，突然提出要吃零食或喝水，教师随即答应幼几的要求。正确的做法应是:再次安慰幼儿，用少量的水润湿幼儿的嘴唇。
   (4)预防措施
   ①避免幼儿长时间从事剧烈运动。
   ②避免幼儿蒙头睡觉。
   ③避免组织幼儿到高山气寒的地方游玩。
   ④发现幼儿剧烈呕吐、腹泻、心跳减弱等情况时，及时将幼儿送到医院，不可拖延时间。
   ⑤严格禁止对幼儿进行体罚或变相体罚。